深圳金博智慧青少年注意力训练中心，中国儿童注意力训练体系创立与实践，针对中国教育环境对注意力要求而设计，拥有完善的训练体系以及优良的师资团队，有效解决作业拖拉、马虎、上课走神、自律性差等问题，成绩显著提高！

自闭症儿童基本特征

社交发展：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动;在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性;想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。

沟通：语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常;对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;可能欠缺口语沟通的能力。

行为：在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作;兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。

很多家长都是采用传统的药物治疗方法来治疗孩子自闭症，殊不知药物治疗这种疗法不仅疗效不佳，还会影响孩子生长发育，绝大多数患者在服用后非但没有抑制住症状，反而副作用很大。金博智慧作为行业领跑者，所采用的脑波反馈训练，非药物干预解决孩子自闭症问题，效果显著且无副作用。

课程特色

金博智慧根据儿童自闭症的特性设计，脑波反馈训练、认知能力训练、沙盘训练等。

1、脑波反馈训练

脑波反馈训练作为21世纪神经科学领域的核心技术，具有见效快、无副作用的优势，他能够从根本上，直接激活孩子的语言中枢、增强孩子的表达能力，让孩子更快的摆脱自闭情况。

2、认知能力训练

认知能力训练，挖掘孩子的潜能，增进其语言、视听、思维等多项能力，增强其信心，促进自闭症儿童与他人交流，融入同龄群体，矫正行为异常，让他们回归社会。

3、沙盘训练

这里有根据孩子的年龄和兴趣摆放的各类玩具，在孩子的玩耍过程中，老师会根据孩子的表现来引导他们，培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。

提醒您：有自闭倾向的孩子，越早干预、越早训练，其希望越大。家长一定不要错过黄金的训练改善时间！

2岁的孩子还不会说话，说明语言发展是滞后的。当孩子用语言无法表达时，就会用动作来呈现，于是就会出现打人、咬人的现象。”

为什么会出现这个问题?

1、看护人看护太到位。由于看护人过于细腻过于放纵，孩子不需要学会说话，他基本的生理需求家长都可以时间得到满足，那么他还需要去学吗?没有了学习的欲望，想让他开口说话，太难了!

2、长时间与电子产品相伴。年轻的父母长期玩手机，不和孩子交流。孩子要么看电视，要么玩电子产品，长此以往影响了孩子的专注力。因此，不建议给3周岁之前的孩子看电视。

3、孩子的语言环境复杂。一个孩子的身边出现了很多种的语言，这个语言环境对于孩子来说太复杂了，也就是说他的模仿对象太多了，不知道按哪种发音去模仿。家长要给孩子一个统一的语言环境，不仅仅包括家庭环境还包括社会环境。

4、家长的强势与控制。当孩子把玩具送进嘴里时，家长都会时间去制止。可是你知道吗?你制止的不仅仅是一个玩具，而是剥夺了孩子自己感知认知世界的权利，同时也摧毁了孩子较初奠定语言的基础。孩子把玩具放到嘴里不仅是孩子口欲期发展的需要，而且因为物品的大小、粗细、材质都不相同，从而锻炼了孩子的口腔肌肉，这为孩子以后说话字正腔圆奠定了基础。

家长应该怎么做呢?

电子产品不能给看，给孩子高质量的陪伴，给孩子一个统一的语言环境，家庭教育观念要一致。